ENTENDIMENTOS SOBRE A QUEIXA ESCOLAR E COMO A PSICOLOGIA PODE CONTRIBUIR

Abstract

O presente trabalho objetiva refletir sobre o significado da queixa escolar para o profissional da psicologia, mais especificamente o que trabalha com a prática clínica. O mesmo foi realizado através de uma revisão de literatura, por meio de algumas leituras sobre a temática, se propondo a discutir elementos com relação à queixa escolar. Primeiramente, buscou-se entender como essa demanda chega para o psicólogo no contexto da clínica, logo após, através de uma problematização dos encaminhamentos realizados, indicar alternativas de intervenção que neste contexto seriam mais adequadas e efetivas, para dar conta dessas dificuldades, visto que, a maioria das queixas escolares percebem a criança e o adolescente a partir de uma perspectiva mais indivídual. Pode-se perceber que, primeiramente se faz necessário entender este pedido que é feito a partir do encaminhamento da escola, e através de uma escuta atenta dos principais atores desta relação, que envolve desde a criança, sua família, e a escola, propor intervenções adequadas a partir de uma visão sistêmica que comprometa a todos.