A PEDAGOGIA DE PROJETOS DE HERNÁNDEZ E A PEDAGOGIA CRÍTICA DE FREIRE COMO POSSIBILIDADES PARA UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA

Abstract

A Pedagogia de Projetos (HERNÁNDEZ, 1998) e a Pedagogia Crítica (FREIRE, 2005) podem ser entendidas como propostas que estão a serviço de uma Educação Humanizadora. O presente trabalho propõe-se a examinar as aproximações entre a Pedagogia de Projetos (baseada em Transgressão e Mudança na Educação) e a Pedagogia Crítica (com base na obra Pedagogia do Oprimido), de forma a compreender como questões relativas à vida na escola (que dizem respeito à conceituação de educando, educador, escola, ensino-aprendizagem, currículo e disciplinas escolares,) são abordadas em seu viés essencialmente libertador (no qual os homens são concebidos como “seres para si”) e, portanto, humanizador.