USOS DO AUDIOVISUAL EM PRÁTICAS ESCOLARES

UMA ABORDAGEM DE REALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO ENTRE A COMUNIDADE ESCOLAR

Abstract

No ano de 2013 foi desenvolvido numa escola de educação básica do estado de Santa Catarina um tipo de prática educativa diferenciada, onde se procurou envolver o elemento audiovisual, muitas vezes utilizado de maneira confusa, porém neste caso empregado como uma forma menos recorrente. Tal prática consiste na introdução do dispositivo e experimentação, após debate e críticas, seguindo por um terceiro ponto que é produzir seus próprios recursos, estes visando o preenchimento com desejos, afetos nas narrativas que se tornam locais de fala e produção de sentidos. O trabalho se debruça em autores como Deleuze quanto a questão de imagens, afeto e desejo, Barthes sobre a linguagem e sua maneira crítica, e também Rolnik na forma fragmentária de suas cartografias que possibilitam a emergência de tais fenômenos que ganham visibilidade. Com isso se constitui uma prática escolar diferenciada que desmistifica o cinema em sala de aula, para uma fuga de seus limites como forma de emprego do audiovisual numa troca recíproca de saber.