ROLE PLAY

UMA PRÁTICA EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE LITERATURA

Autores

  • Elenara Walter Quinhones

Palavras-chave:

Narrativa digital, Role Play, Literatura, Educação

Resumo

Este artigo apresenta uma proposta de atividade com narrativas digitais, a partir da concepção de que a conectividade gerada pelas novas tecnologias, no que concerne à informação, propicia ao professor de Literatura sua utilização e favorecem o processo ensino/aprendizagem. A narrativa digital exemplificada nesta pesquisa partirá de uma atividade de Role Play. A técnica segue oito procedimentos básicos, sob a perspectiva teórica de Richter (2000). Com esta prática escolar pretende-se incentivar o educando para leitura de textos literários, bem como incluí-lo na produção de conhecimento digital. Possibilita também a ampliação dos procedimentos metodológicos utilizados pelo professor no ensino de Literatura, tendo em vista que há poucas obras didáticas voltadas a formação desse professor especificamente.

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Publicado

2026-07-22

Como Citar

WALTER QUINHONES, E. ROLE PLAY: UMA PRÁTICA EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE LITERATURA. Anais do Congresso Internacional de Educação, Santa Maria, RS, 2026. Disponível em: https://revistas.fapas.edu.br/index.php/congressoeducacao/article/view/369. Acesso em: 14 ago. 2026.

Edição

2015: VI Congresso Internacional de Educação

Seção

Artigos

Licença

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