CONSTRUÇÃO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES POR ESTUDANTES COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM POR MEIO DE ATIVIDADES NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Abstract

Este trabalho configura-se como um relato da experiência vivenciada no estágio da disciplina de Estágio Supervisionado – Dificuldade de aprendizagem, do curso de Educação Especial, da Universidade Federal de Santa Maria. O objetivo do estudo é analisar as práticas desenvolvidas no âmbito do Atendimento Educacional Especializado, bem como as propostas pedagógicas presentes na sala de aula comum, com duas alunas, irmãs gêmeas, matriculadas no quarto ano de uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Santa Maria. A partir da observação e do reconhecimento das características das alunas estruturamos e desenvolvemos uma estratégia pedagógica. Após, expomos os resultados apresentados pelas alunas, juntamente com a compreensão acerca da eficácia dessa proposta no processo de construção do conhecimento de ambas. Para tanto, utilizamo-nos dos estudos de Vygotski e Ferrero para alicerçar tanto a proposta de intervenção, quanto a análise da mesma.