PÓS-MODERNIDADE E EDUCAÇÃO

O TRABALHO DOCENTE NA BERLINDA

Abstract

O presente artigo é fruto de revisão bibliográfica e se propõe a refletir sobre Pós-Modernidade e Educação, mais particularmente sobre uma de suas importantes esferas que é o trabalho docente. O rol de autores contemplado no escopo desta reflexão levam à constatação de que o trabalho docente se encontra, nesse período, esvaziado de uma de suas principais funções, a saber, a humanização da sociedade, a qual precisa evoluir tendo a educação como estandarte. O papel reflexivo da Filosofia transparece como uma maneira possível de se pensar os desdobramentos da questão abordada, visualizando, assim, algumas saídas viáveis para se resgatar a importância do mesmo nesse momento histórico complexo.