PÓS-MODERNIDADE E EDUCAÇÃO

O TRABALHO DOCENTE NA BERLINDA

Autores

  • Eliane Juraski Camillo Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Palavras-chave:

Pós-modernidade, Educação, Filosofia, Trabalho docente

Resumo

O presente artigo é fruto de revisão bibliográfica e se propõe a refletir sobre Pós-Modernidade e Educação, mais particularmente sobre uma de suas importantes esferas que é o trabalho docente. O rol de autores contemplado no escopo desta reflexão levam à constatação de que o trabalho docente se encontra, nesse período, esvaziado de uma de suas principais funções, a saber, a humanização da sociedade, a qual precisa evoluir tendo a educação como estandarte. O papel reflexivo da Filosofia transparece como uma maneira possível de se pensar os desdobramentos da questão abordada, visualizando, assim, algumas saídas viáveis para se resgatar a importância do mesmo nesse momento histórico complexo.

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Publicado

2026-07-21

Como Citar

JURASKI CAMILLO, E. PÓS-MODERNIDADE E EDUCAÇÃO: O TRABALHO DOCENTE NA BERLINDA. Anais do Congresso Internacional de Educação, Santa Maria, RS, 2026. Disponível em: https://revistas.fapas.edu.br/index.php/congressoeducacao/article/view/534. Acesso em: 14 ago. 2026.

Edição

2015: VI Congresso Internacional de Educação

Seção

Artigos

Licença

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