PIBID E ENSINO COLABORATIVO

INTERLOCUÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E O ENSINO COMUM

Resumo

O presente estudo configura-se como uma análise das ações desenvolvidas através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- PIBID / UFSM, no subprojeto da Educação Especial em uma Escola da Rede Municipal de ensino de Santa Maria- RS. Voltaremos o foco do trabalho para as interlocuções realizadas pelas bolsistas de iniciação à docência com o ensino comum, por meio da proposta do ensino colaborativo. Para tanto, realizaremos uma análise das narrativas realizadas pelas acadêmicas em seu relatório anual, bem como dos planejamentos e aula elaborados ao longo do ano. Embasaremos nossa análise nos estudos de Lago (2014), buscando compreender as parcerias realizadas entre bolsistas e professoras do ensino comum através das fases do ensino colaborativo propostas pela autora.