ACREDITE, SEJA E FAÇA

UMA PROPOSTA DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR NA EMEF DUQUE DE CAXIAS

Autores

  • Denise Gonçalves Pinto
  • Izabel Massirer
  • Rosangela de Lima Siqueira
  • Silvia Beatriz Borges da Silva

Palavras-chave:

Escola, Currículo, Interdisciplinaridade

Resumo

O presente ensaio tem o propósito de apresentar e problematizar a temática da interdisciplinaridade no contexto escolar de uma escola municipal. Trabalho, este desenvolvido ao longo do ano na Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias, tendo como proposta uma abordagem ampla de atuação com o tema gerador: Acredite, seja e faça! Este tema visa ampliar, compreender e analisar uma prática interdisciplinar relacionando o Projeto Político Pedagógico, o currículo desenvolvido nesta instituição com as abordagens que fundamentam os princípios e as diretrizes da educação nacional. A relevância deste trabalho está em buscar uma relação com os trabalhos acadêmicos sobre a temática e promover a problematização do trabalho interdisciplinar para além das ações desenvolvidas em sala de aula e na comunidade escolar. Atualmente, tenta-se investir cada vez mais nesta prática pedagógica em que o propósito é fazer com que o aluno, em todas as instâncias do ensino, se aproprie dos diferentes conhecimentos e das relações destes com o mundo contemporâneo.

Referências

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PETRAGLIA, Isabel C. Edgar Morin - a Educação e a Complexidade do ser e do saber. Ed. Vozes, 1995.

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Publicado

2024-12-16

Como Citar

Gonçalves Pinto, D., Massirer, I., de Lima Siqueira, R., & Borges da Silva, S. B. (2024). ACREDITE, SEJA E FAÇA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR NA EMEF DUQUE DE CAXIAS. Anais Da Semana Acadêmica De Filosofia. Recuperado de https://revistas.fapas.edu.br/index.php/safilosofia/article/view/297

Edição

2017: XVI Semana Acadêmica de Filosofia

Seção

Eixo 3

Licença

Copyright (c) 2024 Denise Gonçalves Pinto, Izabel Massirer, Rosangela de Lima Siqueira, Silvia Beatriz Borges da Silva

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