Schmengler, A. R., Terribile Teixeira, C., & Napoleão Freitas, S. (2026). EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DA IMPORTÂNCIA DO INCENTIVO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO CONHECIMENTO DA TEMÁTICA AO PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. Anais Do Congresso Internacional De Educação. Recuperado de https://revistas.fapas.edu.br/index.php/congressoeducacao/article/view/599